Ocena funkcjonalna i wyzwania systemowe. Szkolenie dla pracowników Poradni Psychologiczno-Pedagogicznej

29 maja w Miejskiej Bibliotece Publicznej w Mogilnie odbyło się szkolenie dla pracowników Poradni Psychologiczno-Pedagogicznej w Mogilnie, poświęcone tematyce oceny funkcjonalnej oraz nadchodzących zmian systemowych w funkcjonowaniu publicznych poradni w Polsce.

Szkolenie miało na celu usystematyzowanie wiedzy na temat oceny funkcjonalnej, zgodnej z modelem biopsychospołecznym oraz klasyfikacją ICF (Międzynarodowa Klasyfikacja Funkcjonowania, Niepełnosprawności i Zdrowia). Poruszono również zagadnienia związane z reorganizacją poradni, przygotowaniem kadry oraz nowymi narzędziami diagnostycznymi, które będą stanowić fundament dla trafnej diagnozy i adekwatnego wsparcia.

W programie szkolenia znalazły się tematy związane z aktualnymi wyzwaniami w pracy poradni w zakresie diagnozowania, opiniowania i orzecznictwa, założenia zmian systemowych w zakresie roli i zadań poradni psychologiczno-pedagogicznych, ocena funkcjonalna z wykorzystaniem klasyfikacji ICF, projektowanie poziomów wsparcia w oparciu o wyniki diagnozy, narzędzia diagnostyczne takie jak Skrining Rozwojowy Małego Dziecka (SRMD) i Kwestionariusz Szkolnej Oceny Funkcjonalnej (KSzOF), przygotowanie poradni do nowej organizacji pracy (kadry, sprzęt, zasoby).

Szkolenie poprowadziła Sabina Müller - pedagog, oligofrenopedagog, logopeda, trener w oświacie, trener Treningu Zastępowania Agresji, dyplomowany coach, szkoleniowiec i wykładowca.

W szkoleniu, które prowadziła Sabina Müller uczestniczyli pracownicy Poradni Psychologiczno-Pedagogicznej w Mogilnie fot. Paweł Lachowicz

Szkolenie, jak powiedział nam dyrektor mogileńskiej PPP Maciej Herwart, skierowane było do pracowników poradni, którzy w świetle zbliżających się zmian potrzebują nie tylko wiedzy teoretycznej, ale przede wszystkim praktycznych umiejętności w zakresie przeprowadzania oceny funkcjonalnej i tworzenia indywidualnych planów wsparcia. Uczestnicy podkreślali dużą wartość merytoryczną szkolenia oraz jego znaczenie w kontekście codziennej pracy z dziećmi i młodzieżą.

- W obliczu nadchodzących zmian w funkcjonowaniu poradni psychologiczno-pedagogicznych, niezwykle istotne staje się nie tylko poszerzanie wiedzy, ale i wspólne budowanie gotowości do działania w nowym modelu. Ocena funkcjonalna, oparta na całościowym spojrzeniu na dziecko i jego środowisko, to nie tylko narzędzie diagnostyczne – to zmiana myślenia o roli poradni i sposobie udzielania wsparcia. Cieszę się, że nasi pracownicy z takim zaangażowaniem uczestniczą w szkoleniach i przygotowują się do wdrażania nowych rozwiązań. Tylko dobrze przygotowany zespół może realnie wspierać dzieci, młodzież, rodziców i nauczycieli w ich codziennych wyzwaniach - powiedział Maciej Herwart. 

Paweł Lachowicz