[ZDJĘCIA] Bezpieczeństwo w szkołach. Spotkanie dyrektorów z Policją i Strażą Pożarną w Mogilnie

Jak reagować w sytuacji zagrożenia? Co zrobić w przypadku wtargnięcia napastnika do szkoły i jak przygotować placówki oświatowe na sytuacje kryzysowe? To główne zagadnienia poruszone podczas konferencji, która odbyła się 15 października 2026 roku w Magazynie Zbożowym GS w Mogilnie. Najważniejszy wniosek jest prosty: na bezpieczeństwo nie można zacząć przygotowywać się dopiero wtedy, gdy pojawi się zagrożenie.

Organizatorem konferencji w czwartek 15 października 2026 roku w Magazynie Zbożowym GS był starosta mogileński Tomasz Krzesiński, przewodniczący Powiatowego Zespołu Zarządzania Kryzysowego w Mogilnie, przy współudziale służb odpowiedzialnych za bezpieczeństwo publiczne. W spotkaniu uczestniczyli dyrektorzy placówek oświatowych oraz przedstawiciele Policji i Państwowej Straży Pożarnej. Głównym celem spotkania było omówienie zasad przygotowania szkół i przedszkoli do sytuacji kryzysowych oraz sposobów reagowania na zagrożenia bezpieczeństwa.

Szczególną uwagę poświęcono przygotowaniu placówek na wypadek ogłoszenia alarmu, otrzymania komunikatu o zagrożeniu z powietrza oraz konieczności podjęcia natychmiastowych działań ochronnych.

Ataki w szkołach. Zagrożenie, którego nie można lekceważyć

Jednym z najważniejszych punktów spotkania było wystąpienie przedstawicieli Policji dotyczące aktualnej sytuacji bezpieczeństwa w polskich szkołach oraz sposobów reagowania w przypadku wtargnięcia niebezpiecznego napastnika na teren placówki.

Omówiono tragiczne wydarzenia z ostatnich dni, w tym ataki, do których doszło 7 października w Ostrołęce oraz 8 października w Leszcządole-Nowinach. Przedstawiono również przykłady dramatycznych zdarzeń w europejskich placówkach edukacyjnych, między innymi w Austrii, Francji, Szwecji, Finlandii, Czechach i Serbii.

Wydarzenia te pokazują, że zagrożenia, które jeszcze niedawno wielu osobom wydawały się odległe, mogą pojawić się również w polskich szkołach. Nawet najlepsze zabezpieczenia techniczne nie gwarantują całkowitego wyeliminowania ryzyka.

Dlatego tak istotne znaczenie mają przygotowanie personelu, znajomość procedur oraz umiejętność podejmowania właściwych decyzji pod presją czasu.

Cztery zasady, które mogą uratować życie

Podczas prezentacji przedstawiono zasady postępowania w sytuacji bezpośredniego zagrożenia, oparte na modelu 4U, promowanym przez Agencję Bezpieczeństwa Wewnętrznego: Uważaj, Uciekaj, Ukryj się, Udaremnij atak.

Podkreślono znaczenie wczesnego rozpoznawania niebezpieczeństwa, ostrzegania innych osób, szybkiego oddalenia się z miejsca zagrożenia, a gdy ucieczka nie jest możliwa – znalezienia bezpiecznego schronienia. Próba fizycznego powstrzymania napastnika powinna być traktowana wyłącznie jako ostateczność w sytuacji bezpośredniego zagrożenia życia.

Szczególną uwagę zwrócono na odpowiedzialność dyrektorów i pracowników placówek oświatowych. W sytuacji kryzysowej nie ma czasu na szukanie instrukcji czy zastanawianie się, kto powinien podjąć decyzję. Każdy pracownik powinien znać podstawowe zasady reagowania i wiedzieć, jak chronić osoby pozostające pod jego opieką.

Przygotowanie placówek na alarmy i zagrożenia

Drugim ważnym obszarem konferencji były zagadnienia związane z ochroną ludności i obroną cywilną. Omówiono przygotowanie placówek oświatowych na wypadek otrzymania komunikatów ostrzegawczych, ogłoszenia alarmu oraz jego odwołania.

Poruszono również kwestie miejsc doraźnego schronienia, punktów schronienia i rozwiązań awaryjnych, które mogą mieć znaczenie w sytuacjach zagrożenia.

Zwrócono uwagę na konieczność odpowiedniego przygotowania organizacyjnego szkół i przedszkoli, zapewnienia sprawnego przepływu informacji oraz współpracy z właściwymi służbami.

Bezpieczeństwo zaczyna się znacznie wcześniej

Ważnym wnioskiem płynącym z poruszanych zagadnień jest potrzeba spojrzenia na bezpieczeństwo nie tylko przez pryzmat zamków, monitoringu, domofonów czy procedur alarmowych.

Równie istotne są relacje międzyludzkie, kondycja psychiczna dzieci i młodzieży, umiejętność rozpoznawania niepokojących zachowań oraz odpowiednio wczesne reagowanie na sygnały świadczące o narastającym kryzysie emocjonalnym.

Nie można przy tym pomijać roli rodziny. To właśnie w domu kształtują się pierwsze wzorce radzenia sobie z emocjami, rozwiązywania konfliktów i budowania relacji z innymi ludźmi. Szkoła może wspierać wychowanie, ale nie jest w stanie zastąpić odpowiedzialności rodziców.

Bezpieczeństwo dzieci i młodzieży nie jest wyłącznie zadaniem Policji, Straży Pożarnej czy dyrektorów szkół. To wspólna odpowiedzialność rodziców, nauczycieli, specjalistów, instytucji i całego lokalnego środowiska.

Konferencja w Mogilnie była okazją do zwrócenia uwagi na konieczność systematycznego przygotowywania placówek oświatowych do sytuacji kryzysowych. Pokazała również, jak ważna jest współpraca służb odpowiedzialnych za bezpieczeństwo z osobami, które każdego dnia sprawują opiekę nad dziećmi i młodzieżą.

Najważniejszy wniosek jest prosty: na bezpieczeństwo nie można zacząć przygotowywać się dopiero wtedy, gdy pojawi się zagrożenie.